Οι μαθητές του ΕΠΑΛ Ναυπλίου μάζεψαν καπάκια για το 6ο αναπηρικό αμαξίδιο της δράσης του Γ. Λυσίκατου & Π. Τούμπα.

Οι μαθητές του ΕΠΑΛ Ναυπλίου μάζεψαν καπάκια για το 6ο αναπηρικό αμαξίδιο της δράσης του Γ. Λυσίκατου & Π. Τούμπα.

Και οι μαθητές του ΕΠΑΛ Ναυπλίου μάζεψαν πλαστικά καπάκια στηρίζοντας έτσι την δράση συλλογής πλαστικών πωμάτων με σκοπό την αγορά αναπηρικών αμαξιδίων που πραγματοποιείται στο Ναύπλιο. Μετά την ανακοίνωση για την ολοκλήρωση του 6ου κύκλου συλλογής παρέδωσαν σήμερα στους υπεύθυνους τα καπάκια που μάζεψαν στο σχολείο τους.

Συγχαρητήρια σε όλους.

«2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Marketing και Branding Τόπου»

Στο πολύ ενδιαφέρον «2^ο Πανελλήνιο Συνέδριο Marketing και Branding Τόπου» συμμετείχε ο δήμος Άργους Μυκηνών, με εκπροσώπους τους Αντιδημάρχους Δημήτρη Κρίγγο, Χρήστο Πετσέλη, Θόδωρο Οικονόμου και Βασίλη Τάγκαλη.

Σε δήλωση του μέσω των μέσων κοινωνικής δικτύωσης ο αντιδήμαρχος Άργους Μυκηνών Δημήτρης Κρίγγος ανάρτησε τα εξής:

Ολοένα και περισσότερες πόλεις διεθνώς επιχειρούν να βελτιώσουν την εικόνα και την φήμη τους με βάση τις πρακτικές του marketing και branding του τόπου. Ζητούμενο είναι η προσέλκυση νέων κατοίκων, τουριστών και επενδυτών και η πρόκληση αισθήματος τοπικής υπερηφάνειας στους κατοίκους. Η

«Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΓΑΠΑΕΙ ΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ» ΤΟΝ ΑΠΡΙΛΙΟ ΣΤΟ ΑΡΓΟΣ!

 Το επιτυχημένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Ιδρύματος Ωνάση

συνεχίζει το μαγικό ταξίδι του

Πέμπτη 16 Μαρτίου 2017. Το Ίδρυμα Ωνάση προσκαλεί παιδιά που βρίσκονται στο ευρύ φάσμα του αυτισμού και τους γονείς τους, να συμμετέχουν στο εργαστήρι «Η Μουσική Αγαπάει τον Αυτισμό». Το επιτυχημένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, που για 3η συνεχή χρονιά ταξιδεύει σε προορισμούς σε όλη την Ελλάδα, θα έχει επόμενο σταθμό του το Άργος (7, 8 & 9 Απριλίου 2017).

Μια σημαντική Χορωδιακή διοργάνωση Σάββατο 13 Μαΐου 2017

ΤΟ 2^Ο  TRIKALA CANTAT- ΤΑ ΤΡΙΚΑΛΑ ΤΡΑΓΟΥΔΟΥΝ

To Σάββατο 13 Μαΐου 2017, το βράδυ θα πραγματοποιηθεί το 2^ο Χορωδιακό Φεστιβάλ  Trikala Cantat-Τα Τρίκαλα Τραγουδούν, σημαντικός χορωδιακός θεσμός του Νομού Τρικάλων και της Θεσσαλίας.

 Το συγκεκριμένο Χορωδιακό Φεστιβάλ, οργανώνεται για δεύτερη χρονιά και υλοποιείται υπό την καλλιτεχνική διεύθυνση του Μαέστρου και Καθηγητή Νίκου Ευθυμιάδη.

Δημοτικό Αθλητικό Κέντρο Άργους

Στην Ελλάδα για πρώτη φορά το λείψανο της Αγίας Ελένης

Με αφορμή τη συμπλήρωση 80 χρόνων του έργου της Αποστολικής Διακονίας της Εκκλησίας της Ελλάδος, με την ευλογία και την έγκριση του Αρχιεπισκόπου Ιερώνυμου και της

Το δημοτικό θέατρο άργους παρουσιάζεις

Τελευταίο Σαββατοκύριακο 1-2/4 !!!!!!
Σας περιμένουμε στις τελευταίες παραστάσεις!!!
Σάββατο 1/4 Επίσημη Πρεμιέρα για θεατρικές ομάδες.
Θα υπάρξουν προσκλήσεις και μειωμένα εισητήρια για κάθε θεατρική ομάδα.
Επικοινωνήστε μας μας στα τηλέφωνα: Κορινθία Τάκης Τσαρσιταλιδης 6977880471
Αργολίδα Αναστασία Καραμάνου 6932452522.

Επι τέλους ΦΩΤΙΣΜΈΝΟ το ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ ΑΡΓΟΥΣ

Δημήτρης Καμπόσος

Επι τέλους ΦΩΤΙΣΜΈΝΟ το ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ ΑΡΓΟΥΣ ,Το είπαμε και το κάναμε ! ( απο το 2000 τα φωτιστικά σάπιζαν απ έξω και οι σιδεροκολώνες σκούριαζαν όρθιες μέσα) , το θυμάστε αυτό ??

Να αποσυρθεί τώρα η τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας για τις προσλήψεις αναπληρωτών

Να αποσυρθεί τώρα η τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας για τις προσλήψεις αναπληρωτών

Πρόγραμμα αγωνιστικής δράσης για την πραγματοποίηση μαζικών μόνιμων διορισμών

Με την προσφιλή της τακτική των τροπολογιών σε νομοσχέδια άλλων Υπουργείων, με τη μορφή του κατεπείγοντος χωρίς να προηγηθεί κανένας απολύτως διάλογος με τους εμπλεκόμενους φορείς, εν μέσω «διαπραγματεύσεων» με τους θεσμούς για τη 2^η αξιολόγηση, κυβέρνηση και πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας επιβάλλουν μηδενικούς διορισμούς στην εκπαίδευση για τα έτη 2017-2018 και 2018-2019.

Με τον πιο σαφή τρόπο δηλώνεται ρητά, στην αιτιολογική έκθεση της τροπολογίας για την πρόσληψη αναπληρωτών και την Ειδική Αγωγή που «στριμώχτηκε» στο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Οικονομικών, ότι «οι ισχύοντες δημοσιονομικοί περιορισμοί καθιστούν αδύνατο κατά το ανωτέρω χρονικό διάστημα τον διορισμό μόνιμων εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση».

Οι «προσωρινές» - για το διάστημα, ουσιαστικά, 2016-2019(!) - ρυθμίσεις σχετικά με την πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών, αποτελούν ομολογία της παντελούς απουσίας πρόθεσης και σχεδιασμού για την πραγματοποίηση των χιλιάδων μόνιμων διορισμών εκπαιδευτικών που έχει απόλυτη ανάγκη η δημόσια εκπαίδευση.

Στο περιβάλλον αυτό των μηδενικών μόνιμων διορισμών η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, στηριγμένη στις απαράδεκτες ρυθμίσεις του Ν.4415/2016, εξισώνει, ουσιαστικά, τον βασικό τίτλο σπουδών στην Ειδική Αγωγή με μεταπτυχιακές ή/και διδακτορικές σπουδές στην Ειδική Αγωγή αφού δημιουργεί δύο πίνακες, έναν κύριο στον οποίο συμπεριλαμβάνονται και αναπληρωτές με διδακτορικό/μεταπτυχιακό/μόνο προϋπηρεσία χωρίς σπουδές στην ΕΑΕ, και έναν επικουρικό στον οποίο εντάσσονται αναπληρωτές με σεμινάριο 400ωρών, προϋπηρεσία σε ΕΑΕ ενός διδακτικού έτους καθώς και οι γονείς παιδιών με 67% χωρίς σπουδές στην Ε.Α.Ε. Εξαιρετικά ανησυχητικό είναι ότι τόσο ο κύριος πίνακας όσο και ο επικουρικός θα προσδιοριστούν σε όλα τα σημεία τους με απόφαση Υπουργού και κατόπιν εισήγησης της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής ελέω «ιδιαίτερων συνθηκών» στην Ε.Α.Ε.

 Με τον τρόπο αυτό:

·                     Απαξιώνει πλήρως τα επαγγελματικά δικαιώματα που απορρέουν από το βασικό πτυχίο.

·                     Αποκαλύπτεται ο εμπαιγμός και η αναλγησία της Κυβέρνησης απέναντι στους εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ61 και ΠΕ71, που υπηρετούν ως αναπληρωτές εδώ και 15 χρόνια στις δομές ειδικής αγωγής, καλύπτοντας πάγιες και διαρκείς ανάγκες.

·                     Αποκαλύπτεται η αδιαφορία της Κυβέρνησης για

Άρθρο από την ηλεκτρονική Εφημερίδα του Μουσικού Σχολείου Αργολίδας ¨ Μουσικό Από – Τύπωμα¨

Άρθρο από την  ηλεκτρονική Εφημερίδα του Μουσικού Σχολείου Αργολίδας ¨ Μουσικό Από – Τύπωμα¨

Δύο μαθητές απαντούν στο ερώτημα:

Γιατί κάποιος να φοιτήσει σε ένα Μουσικό Σχολείο;

Σοφία Μπάτα: Η φοίτηση σε ένα μουσικό σχολείο προσφέρει πολλά σε ένα μαθητή. 

Καταρχάς, ο μαθητής μαθαίνει και εξοικειώνεται με την τέχνη της μουσικής. Διδάσκεται βυζαντινή και ευρωπαϊκή μουσική, μαθαίνει πώς να τραγουδάει αρμονικά σε μια χορωδία και έρχεται σε επαφή με μουσικά όργανα. Επιπλέον, οι μαθητές που φοιτούν σε μουσικά σχολεία έχουν εσωτερική ηρεμία, γαλήνη και χαρά.